As metodologias ativas têm se tornado cada vez mais prevalentes nas instituições de ensino, uma vez que oferecem abordagens que visam tornar a aprendizagem mais significativa. Elas promovem a autonomia dos estudantes, capacitando-os a se tornarem protagonistas de seu próprio processo de desenvolvimento. Neste contexto, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) exerce uma função estruturante quando remove as barreiras que dificultam a plena participação dos alunos no ensino regular. Para alcançar esse propósito, devem-se implementar estratégias que fomentem a autonomia, ao mesmo tempo que proporcionem suporte ao processo de aprendizagem. Dessa forma, este estudo busca analisar de que maneira a metodologia ativa, em particular a Maker, pode potencializar o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos que são atendidos pelo AEE. Os resultados indicaram Palavras-chave: Maker; Inclusão; Atendimento Educacional Especializado; Metodologia Ativa.

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