O presente artigo objetiva na construção do conhecimento lúdico, contribuindo na formação e nas ações que um professor (a) pode aprender e compreender dentro do processo de ensino aprendizagem, fazendo um breve relato sobre a concepção do lúdico e suas interações no processo de ensino, bem como um panorama geral sobre a ludicidade, e o desenvolvimento integral através dos jogos. Além disso, compreender o mecanismo do divertimento no ensino dentro do contexto da educação infantil, utilizando mecanismos metodológicos para desencadear uma melhor didática em sala. Considerando que o processo lúdico é fundamental na construção do saber integral do desenvolvimento da criança. Palavra-chave: lúdico; desenvolvimento integral; jogos.

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