A contação de histórias desempenha um papel fundamental na Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Por meio da narrativa, é possível estimular a imaginação, a criatividade, a ampliação do vocabulário e a internalização de valores éticos e culturais. Este estudo aborda a prática da contação de histórias nesse contexto educacional, explorando suas múltiplas dimensões e destacando sua relevância na formação do pensamento crítico e no fortalecimento dos vínculos afetivos entre educadores e alunos. A pesquisa conclui que essa prática ultrapassa sua função pedagógica, configurandose como uma forma de arte que transforma o processo de aprendizagem em uma experiência lúdica, envolvente e significativa para o desenvolvimento integral da criança. Palavras-Chave: Contação de histórias; Educação infantil; Aprendizagem lúdica.

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