A inclusão nas escolas públicas representa um desafio para a Educação Especial , exigindo adaptações estruturais, pedagógicas e culturais. A implementação de escolas inclusivas busca garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou necessidades, tenham acesso a uma educação de qualidade. Um dos principais desafios é a formação inadequada dos professores, tendo em vista que muitos educadores não recebem treinamento suficiente para lidar com a diversidade de necessidades dos alunos com deficiência, o que pode levar a práticas pedagógicas ineficazes. Investir em capacitação contínua e especializada é essencial para preparar os professores para um ambiente inclusivo, o que justifica a escolha do tema e a relevância do mesmo para o meio educacional e a sociedade em geral. Este estudo tem por objetivo analisar os desafios da Educação Especial no desenvolvimento de escolas inclusivas, com foco nas escolas públicas e na formação dos professores, o que se faz através de uma pesquisa bibliográfica do tipo qualitativa. Palavras-chave: Educação inclusiva; Educação Especial; Formação de professores; Escola pública.

Texto completo: PDF

Copiar enlace: Clique aqui

Código QR