Objetiva-se nesta pesquisa investigar a importância da parceria entre família e escola na socialização e desenvolvimento do aluno com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Tendo como intuito investigar a escola e família em busca de f avorecer a aprendizagem do aluno com TDAH. A metodologia do estudo foi realizada através de uma revisão de literatura. Buscou -se investigar, se o Núcleo Gestor, professores, equipe técnica trabalham com planejamento, implementando ações e estratégias de en sino que melhor atendam às necessidades dos alunos com este transtorno. Os resultados da pesquisa revelaram que a criança com TDAH costuma apresentar um baixo desempenho na escola, tendo dificuldade de atenção por um longo período, principalmente se as ati vidades em que está participando são longas ou monótonas. Concluímos que, o sistema educacional brasileiro tem procurado melhorar sua atuação no contexto da sociedade, implementando ações no sistema de ensino para atender ao aluno com necessidades educativas especiais. Palavras-chave: Hiperatividade; Família; Escola.

Texto completo: PDF

Copiar enlace: Clique aqui

Código QR