Este estudo analisa a relação entre o Novo Ensino Médio e a educação para a sustentabilidade, comparando a realidade de Paulista-PE com práticas adotadas nas cidades mais sustentáveis do mundo. São abordados aspectos como planejamento urbano, gestão de resíduos, energias renováveis, mobilidade urbana e preservação ambiental, destacando o papel da educação na construção de uma consciência socioambiental. A pesquisa evidencia desafios e oportunidades para a implementação de medidas sustentáveis no contexto local, considerando o impacto das diretrizes do Novo Ensino Médio na formação dos estudantes. Dessa forma, busca-se contribuir para o debate sobre a promoção da sustentabilidade em ambientes urbanos, aliando políticas educacionais e práticas ambientais eficazes. Palavras-chave: Novo Ensino Médio; sustentabilidade; educação ambiental; Paulista-PE; desenvolvimento sustentável.

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