Este artigo analisa os avanços e limitações na formação superior em estética no Brasil, focando nas mudanças nos currículos, na formação dos docentes, na infraestrutura das instituições de ensino e na ausência de um conselho de classe específico para regulamentar a profissão. Os avanços incluem a adaptação dos currículos às demandas do mercado e investimentos em infraestrutura. No entanto, persistem desafios significativos, como a falta de padronização curricular, que compromete a qualidade da formação, e a ausência de programas de Mestrado e Doutorado específicos para estética, limitando as oportunidades de especialização. Além disso, a falta de um conselho de classe específico deixa os profissionais desprotegidos e sem regulamentação adequada, levando muitos estudantes a buscarem formação em áreas correlatas. Conclui-se que medidas como a implementação de diretrizes curriculares nacionais, a criação de programas de pósgraduação específicos e a constituição de um conselho de classe são essenciais para fortalecer a formação e a prática profissional em estética no Brasil, garantindo profissionais qualificados e reconhecidos para atender às demandas do mercado atual. Palavras-Chave: Estética; Formação Superior; Educação em Saúde.

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