As causas para evasão escolar no ensino superior no curso de graduação de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) onde registrou-se uma taxa elevada de desistência no período de 2010 a 2014. Examinou o cenário da evasão escolar como um fenômeno social; desvelou essa evasão no contexto das políticas públicas educacionais, a fim de identificar os parâmetros que caracterizam a evasão e como a instituição poderia desenvolver estratégias adotadas pela UFTM para que seu índice de evasão escolar seja reduzido. Para a discussão teórico os capítulos seguem a seguinte sequência: a evasão/retenção como fenômeno da sociedade e seu conceito. Na discussão acerca da evasão escolar inserida nas políticas públicas educacionais, e os impactos para evasão no curso de Terapia Ocupacional na UFTM. No terceiro capitulo um levantamento dos dados relativos aos procedimentos metodológicos, ao caminho, por exemplo, da caracterização, da pesquisa e do cenário. No quarto capítulo será apresentado um estudo de caso dos anos entre 2010 e 2014, estes inclusos, com enfoque na descoberta de motivos e fatores contribuintes para a evasão que ocorreu neste período no curso de Terapia Ocupacional – UFTM, e verificar que medidas foram tomadas para que esse fenômeno possa ser minimizado. Por fim, nas considerações finais visa apontar caminhos que possam contribuir com algumas linhas de ação que possam minimizar os impactos gerados pelos processos de evasão de estudantes nas universidades brasileiras. Destarte, considera-se que os resultados apresentados serão capazes de apontar meios estratégicos na busca da redução de evasão/retenção experienciada no curso de Terapia Ocupacional da UFTM, por seus docentes, gestores, discentes e pelo curso em si. Palavras-Chaves: Evasão Escolar, Terapia Ocupacional, Retenção.

Texto completo: TESIS

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