O presente estudo remete a Evasão Escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA), sendo um estudo de caso executado na Escola Estadual Jacira Caboclo –Manaus-AM, acerca da baixa frequência dos alunos e a falta de familiarização com o ensino. Como pergunta central é de que forma viabilizar estratégias inovadoras para melhorar a frequência dos alunos da EJA Escola da Estadual Jacira Caboclo, Localizada Na Cidade de Manaus-AM/Brasil, no período de 2022- 2023? O objetivo geral da pesquisa é identificar a causa da evasão escolar na modalidade EJA, no período de 2022-2023. E objetivos específicos: demonstrar as dificuldades encontradas na turma da EJA; analisar os materiais didáticos usados na EJA; e, descrever o perfil do professor da EJA da escola Estadual Jacira Caboclo no mesmo período. Um Estudo de Caso na escola Estadual Jacira Caboclo, permitiu perceber a realidade da evasão escolar no educandário, o abandono, e a criminalidade e outros feitos que são de grande repercussão em todo o território nacional, o que diretamente abre possibilidades para o analfabetismo em diferentes níveis, que embora tenham significados diferentes, estão interligados. As questões sobre o papel da escola, enquanto instituição, frente à evasão escolar, aos papéis dos professores e da família na educação não é, tão somente, o ato ou efeito de educar, mas, também o aperfeiçoamento das faculdades físicas, intelectuais e morais do ser humano, disciplinamento, instrução e ensino. Há um misto de possibilidades, pois o processo pelo qual uma função se desenvolve e se aperfeiçoa vai em escalas inimagináveis. A metodologia aplicada foi a exploratória qualitativa e quantitativa que permitiu associar as informações a sua relação. São muitos os elementos que levam os estudantes a não frequentarem as salas de aula, dentre os quais se podem listar os mais corriqueiros: o desgaste pela jornada de trabalho, os horários de trabalho que não coincidem com o da oferta, o desgaste físico e mental, as condições socioeconômicas, a baixa autoestima, a dificuldade na aprendizagem, a falta de documentação comprobatória, problemas familiares e falta de interesse em retomar os estudos, falta de transporte. A percepção de situações que impedem a progressão escolar é fundamental para a inserção de meios que ajustem, ou pelo menos minimize impactos negativos ao extremo.

Texto completo: TESIS

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