O artigo em questão foi estruturado através de estudo bibliográfico, onde o objetivo básico foi delimitar as características gerais do Pensamento, aqui tratado com maior ênfase, o crítico; que por vezes pode ser entendido como a capacidade que tem o ser humano para construir uma representação e interpretação mental significativa, de sua relação com o meio ao qual está inserido. Este trabalho foi realizado através da pesquisa bibliográfica, e buscou-se uma análise no âmbito educacional em relação ao pensamento crítico e como é possível despertar no alunado. A resolução de problemas de modo assertivo e ainda favorecer indivíduos consciente; analisar a importância do formato e ações que as Escolas podem ajudar nesse processo engendrado, desenvolvendo, incentivando e sedimentando nos alunos de modo embasado, a criticidade no senso crítico –reflexivo que irá aumentar a capacidade de usos assertivos para dirimir, resolver com maior clareza a resolução de problemas.

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