Este artigo propõe uma discussão em torno de pontos relevantes que circundam a escola pública, esta que engloba elementos fundamentais para a transformação e estabelecimento positivo de uma sociedade. Apontamos algumas prováveis falhas ao considerarmos que esses deslocamentos acarretam distorções no trato da educação e que, uma reavaliação de ações a ela dirigidas, favorece a sociedade através da política de formação de seres sociais participativos. A metodologia aplicada foi a bibliográfica com coleta de informações em sites e livros sobre a temática. Para tal, trazemos como exemplos de políticas públicas alguns dos projetos definidos pelo governador do estado da Bahia, para o período de 2019 – 2022, identificando a implantação de um currículo Bahia de forma a incentivar a organização do currículo em nível estadual, exaltando principalmente a melhora do desempenho das escolas baianas nas avaliações externas, destoando da importância do processo de ensino-aprendizagem de maneira geral e, não apenas, do desempenho nas avaliações externas.

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