Este trabalho tem como objetivo discutir criticamente a importância do trabalho com poemas e poesias no segundo ano do ciclo de Alfabetização, bem como a compreender os conceitos de Alfabetização, Letramento e Alfaletrar no processo educativo da criança, abordando ainda, os desafios e possibilidades encontrados na trajetória docente, uma vez que, são inúmeras as cobranças da sociedade no que diz respeito ao domínio e ao uso desses subsídios na interação e diversas ações sociais. Para tanto, faremos um diálogo sobre poesias e poemas no processo de alfabetização e letramento e a importância da prática pedagógica no desenvolvimento do ensino e da aprendizagem buscando compreendermos e fundamentar nossas concepções sobre essa etapa educacional. É valido salientar que para alcançar os objetivos propostos na educação e a desejada qualidade é necessário que os profissionais em exercício compreendam seu papel mediador, além dos fundamentos e as finalidades educativas. Assim, compete a cada entender que as rápidas mudanças e transformações tecnológicas, os propósitos educacionais também necessitam de reestruturação, visando atender as demandas sociais e as especificidades dos indivíduos num determinado contexto e tempo histórico. Concluindo a pesquisa enfatizando a importância da formação continuada para o fazer docente como base para a construção de vias que possibilitem ações transformadoras e eficientes, na concretização de uma educação de qualidade.

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