A presente pesquisa aborda o tema Política de formação inicial e continuada de professores: Analisando o déficit de professores atuando em disciplinas diferentes da sua formação. O objetivo desse trabalho é identificar o déficit de formação específica de professores, compreender a importância da formação continuada, assim como analisar a persistência do déficit de formação específica nas áreas, urbana, rural e indígena. A metodologia foi qualitativa, pois fez um levantamento de dados, buscando os sujeitos envolvidos, secretário de educação, diretores e professores, tipo exploratória, pois evolveu levantamento de dados bibliográficos e pesquisa de campo, com cunho descritivo para melhor compreensão do leitor. Nesta pesquisa foi identificada a falta de políticas públicas educacionais, direcionada a formação continuada de professores no município de São Felix do Xingu-PA, e quando se levantou o nível de escolaridade do corpo docente na zona urbana, rural e indígena, identificou se, muitos professores trabalhando com disciplinas diferentes da sua formação.

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