Neste Artigo, estuda-se de maneira qualiquantitativa as principais políticas públicas para a educação do campo destinadas ao ensino de ciências que são aplicadas na Casa Familiar Rural no município de Anapu, estado do Pará. Esta pesquisa é um estudo de caso de natureza descritiva que também busca compreender as principais dificuldades e desafios que permeiam o ensino de ciências em uma unidade escolar que funciona na zona rural. O problema de pesquisa desta atividade dissertativa se resume nas seguintes indagações: As políticas públicas destinadas ao ensino de ciências no campo são favoráveis ao experimento de uma educação de qualidade? O ensino do conteúdo de ciências na Casa Familiar Rural no município de Anapu, estado do Pará, se realiza com qualidade? É possível oferecer ensino de qualidade explorando as premissas que estão expostas nas políticas públicas destinadas ao ensino de ciências? Sendo, quais seriam os principais desafios para tanto? o principal desta atividade dissertativa é estudar de maneira qualiquantitativa as principais políticas públicas para a educação do campo destinadas ao ensino de ciências que são aplicadas na Casa Familiar Rural no município de Anapu, estado do Pará. Estes são as principais premissas estudadas nesta atividade de pesquisa.

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