Num. 8, Vol. 2 (2020)

ISSN:2616-4574

OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA PESPECTIVA DA FORMAÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMNETAL SANTA SANTOS, NO ANO DE 2019.

DARCY COSTA DE FREITAS

Resumen

Este artigo buscou investigar os desafios da pratica pedagógica no processo de alfabetização sobre a perspectiva da formação docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental da Escola Santa Santos, no ano de 2019? O método investigativo fez uso do estudo Misto com desenho DITRAS, tendo o enfoque qualitativo direcionado pelo alcance exploratório descritivo. Tendo como objetivos específicos: Identificar os desafios no proceso de alfabetização. Verificar se as práticas pedagógicas, têm conseguido sanar as dificuldades de aprendizagem no proceso de alfabetização. Relatar o processo de alfabetização atraves das metodologias propostas na ação do professor alfabetizador. Conclui-se que muitos são os desafios enfrentado pelo docente sobre o processo de alfabetização, como as contribuições significativas em termo do processo formativo do professor alfabetizador, auxiliando a pratica docente no direcionamento de novas ações metodologicas e avaliativas, que buscam (re)significar a pratica do professor alfabetizador. As inovações metodologicas, a inserção da prática lúdica, a disponibilidade de jogos, resalta-se que apesar dos avanços ainda há muitos desafios e dificuldades a ser sanadas no processo de alfabetização, para que de fato a criança seja alfabetizada na idade certa.

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