O presente estudo vem mostrar que o docente universitário é alguém que possui conhecimentos de diversas áreas, sejam elas de cunho prático ou didático. No entanto, observa-se na literatura atual que tais conhecimentos devem estar entrelaçados, pois não se pode apenas ter o conhecimento prático sem o didático para oportunizar conhecimento. Com base nessa premissa, o presente estudo tem como objetivo apresentar a importância desses conhecimentos andarem lado a lado nas salas de aula, nas universidades com foco numa aprendizagem significativa que ultrapasse a mera transmissão de conhecimento. Para a realização desse estudo foi feita uma pesquisa de cunho bibliográfico, focando renomados teóricos da área e sintetizando suas principais ideias. Sendo assim, esse estudo traz importantes contribuições para os educadores que buscam melhorar cada dia mais sua prática pedagógica.

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