O presente artigo versa sobre a temática da formação de professores na educação infantil, tomando como base para suas reflexões as experiências que foram vivenciados no Município de Castanhal-Pa a partir de um curso de aperfeiçoamento/extensão. Sendo assim, nossas reflexões e análises se desenvolveram a partir do seguinte objetivo: Analisar o “curso de aperfeiçoamento/extensão - currículo, planejamento e organização do trabalho pedagógico na educação infantil”, ministrado pela UFPA em pareceria com o MEC; município de Castanhal-Pa e sua repercussão na atuação de gestores e coordenadores dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI’s). Para que fosse possível o alcance do objetivo proposto trabalhamos com a combinação da pesquisa bibliográfica com a pesquisa de campo, na modalidade estudo de caso. É importante destacar que este artigo é resultado da dissertação de mestrado com o mesmo título que fora submetida ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Faculdade Interamericana. Constatamos ao longo da pesquisa e neste artigo que a formação continuada dos professores da educação infantil por meio de cursos de extensão e aperfeiçoamento traz importante contribuições para a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem, bem como, orienta os docentes a assumirem um posicionamento crítico e de protagonista na organização do trabalho docente e pedagógico das instituições escolares.

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