Num. 8, Vol. 2 (2020)

ISSN:2616-4574

Atuação do Fisioterapeuta na inclusão de crianças especiais nas escolas: uma revisão da literatura

Mirlene Samora Damasceno Rodrigues; Patricia Helena Dutra

Resumen

O presente estudo tem como objetivo mostrar os aspectos da inclusão escolar de crianças especiais e como o fisioterapeuta pode atuar de forma efetiva na elaboração de estratégias para o aprendizado. Crianças especiais são crianças que apresentam prejuízos motores, comportamentais e de aprendizado. A Declaração de Salamanca, aprovada na Conferência Mundial de Educação Especial em 1994, passou a se considerar a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais em classes regulares como a forma mais avançada de democratização das oportunidades educacionais. Neste contexto de educação especial o papel do fisioterapeuta é minimizaras dificuldades físicas das crianças especiais.

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