No Brasil as pessoas com necessidades especiais têm muitos desafios que interferem na sua qualidade de vida, relacionados com locomoção, respeito, dignidade, apoio jurídico, inclusão escolar, dentre outros aspectos que dificultam a vida e a inclusão social dos mesmos. Diante do contexto decidiu-se por realizar uma pesquisa de campo que refletia a situação dos alunos surdos em uma escola pública, determinando assim o tema deste trabalho. Com o objetivo de saber de que forma ocorre a inclusão escolar de alunos com surdez na Escola Pública de Santo Antônio de Jesus. A metodologia aplicada foi a pesquisa de campo, com estudo de caráter qualitativo. Após a análise e discussão dos dados obtidos na pesquisa, observou-se uma deficiência no processo de inclusão dos alunos surdos, tendo relação com a capacitação de professores para atuar com esses alunos e a falta de um Atendimento Educacional Especializado. Destarte torna-se emergente a necessidade de melhor capacitação dos educadores, alinhado à reestruturação do Projeto Político Pedagógico da escola e os materiais disponíveis, podendo assim, proporcionar um melhor processo de inclusão escolar aos alunos surdos.

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