O presente artigo tem por objetivo analisar o cotidiano escolar, os fatores disciplina, indisciplina e o ambiente escolar como promotor de relações interpessoais. A temática tem sido estudada com mais frequência por estudiosos da educação e tem sido palco para debates por membros do corpo escolar (gestores, pais, professores) que visam encontrar alternativas para entender o cotidiano escolar e suas múltiplas possibilidades e diversidades. Deste modo, propõe-se nesse artigo apresentar algumas concepções sobre a disciplina, indisciplina e relações interpessoais no campo teórico bem como contribuir para a produção científica em cotidiano escolar.

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